Durata complessiva: 25 ore

Docente: Giovanni Ciaffarini

Target: Docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado

Obiettivo generale: Fornire competenze digitali e multimediali per l’integrazione di strumenti come Google Sites, blog, streaming video con OBS Studio e la realizzazione di podcast per una didattica innovativa e interattiva.

Obiettivi Specifici del Corso:

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di:

• Creare un sito web didattico con Google Sites.
• Gestire un blog per promuovere la comunicazione tra studenti e insegnanti.
• Utilizzare OBS Studio per registrare e trasmettere in streaming lezioni online.
• Montare e pubblicare podcast su YouTube o altre piattaforme di streaming.
• Collaborare efficacemente utilizzando gli strumenti della GSuite e altri strumenti digitali di supporto.

Struttura del Corso e Programma delle Lezioni

Lezione 1: Introduzione alla didattica digitale e agli strumenti multimediali

1. Obiettivi:

• Comprendere l’importanza dell’integrazione di strumenti digitali nella didattica.
• Conoscere gli strumenti principali: Google Sites, OBS Studio, Audacity, Blogger, YouTube.

1. Contenuti:

• Introduzione alla didattica digitale: vantaggi e opportunità.
• Presentazione degli strumenti digitali: panoramica generale.
• Esempi di utilizzo didattico di blog, podcast e siti web.

1. Esercitazione pratica:

• Creazione di un account Google e accesso alla GSuite per la didattica.
• Discussione in piccoli gruppi su come questi strumenti potrebbero essere integrati nelle proprie lezioni.

Lezione 2 : Creare e gestire un sito web didattico con Google Sites

1. Obiettivi:

• Acquisire competenze di base per creare e personalizzare un sito didattico con Google Sites.
• Strutturare il sito per integrare risorse didattiche, documenti e strumenti di comunicazione.

1. Contenuti:

• Introduzione a Google Sites: cos’è e come può essere utilizzato nella didattica.
• Creazione di un sito da zero.
• Organizzazione delle sezioni del sito: home page, pagine didattiche, inserimento di materiali.
• Uso di moduli e strumenti collaborativi.

1. Esercitazione pratica:

• Creazione di un sito di esempio con sezioni dedicate alle diverse materie.
• Inserimento di documenti GSuite (Google Docs, Google Presentazioni) e materiali multimediali.

1. Lavoro di gruppo:

• Collaborazione per la creazione di un sito didattico di gruppo, con una sezione dedicata per ogni insegnante.

Lezione 3: Introduzione alla creazione di un blog didattico

1. Obiettivi:

• Creare e gestire un blog didattico per la comunicazione e la riflessione critica degli studenti.

1. Contenuti:

• Panoramica su Blogger o altre piattaforme per blog.
• Utilizzo dei blog per stimolare la riflessione, la discussione e il feedback tra studenti.
• Personalizzazione del blog: temi, widget, gestione dei commenti.

1. Esercitazione pratica:

• Creazione di un blog didattico con Blogger.
• Scrittura e pubblicazione del primo post: introduzione al corso o a un argomento didattico.

1. Lavoro di gruppo:

• Creazione di un blog collettivo di classe con sezioni per gli studenti e spazio per feedback/commenti.

Lezione 4: Utilizzo di OBS Studio per la registrazione e lo streaming delle lezioni

1. Obiettivi:

• Configurare e utilizzare OBS Studio per la registrazione e lo streaming in diretta di lezioni.

1. Contenuti:

• Introduzione a OBS Studio: panoramica e configurazione base.
• Scene e fonti: come organizzare una lezione digitale.
• Registrazione e trasmissione in streaming di contenuti su YouTube o altre piattaforme.

1. Esercitazione pratica:

• Installazione di OBS Studio e configurazione della scena base con webcam e condivisione dello schermo.
• Registrazione di una breve lezione con OBS e salvataggio del file video.

1. Lavoro di gruppo:

• Pianificazione e registrazione di una lezione di gruppo da trasmettere in streaming, con l’utilizzo di OBS Studio.

 

Lezione 5: Gestione di un canale YouTube per la didattica

1. Obiettivi:

• Creare e gestire un canale YouTube dedicato alle lezioni e ai contenuti didattici.
• Comprendere come utilizzare YouTube per trasmettere e archiviare video educativi.

1. Contenuti:

• Panoramica di YouTube Studio: configurazione del canale e gestione dei video.
• Live streaming e gestione delle playlist per organizzare i contenuti didattici.

1. Esercitazione pratica:

• Creazione di un canale YouTube per la propria classe.
• Pubblicazione di un video registrato con OBS Studio e organizzazione delle playlist.

1. Lavoro di gruppo:

• Creazione di un canale YouTube di gruppo con contenuti condivisi da tutti i partecipanti.

Lezione 6: Montaggio audio e creazione di podcast con Audacity

1. Obiettivi:

• Utilizzare Audacity per registrare e montare contenuti audio didattici.
• Creare e pubblicare un podcast su piattaforme come YouTube.

1. Contenuti:

• Introduzione a Audacity: interfaccia e funzioni principali.
• Tecniche di registrazione e editing audio: tagliare, unire, migliorare la qualità dell’audio.
• Esportazione in formato MP3 e caricamento su piattaforme di streaming.

1. Esercitazione pratica:

• Registrazione di un podcast educativo utilizzando Audacity.
• Montaggio e ottimizzazione del suono.

1. Lavoro di gruppo:

• Creazione di un podcast collettivo su un tema didattico e caricamento su YouTube.

Lezione 7: Integrazione degli strumenti nella didattica quotidiana

1. Obiettivi:

• Integrare i vari strumenti appresi in un progetto didattico completo.

1. Contenuti:

• Esempi pratici di integrazione: come combinare sito, blog, podcast e streaming video.
• Progettazione di un percorso didattico multimediale.

1. Esercitazione pratica:

• Creazione di un progetto didattico multimediale che integri sito, blog, podcast e video.

1. Lavoro di gruppo:

• Creazione di un progetto didattico collaborativo di gruppo utilizzando gli strumenti digitali appresi.

Lezione 8: Valutazione e chiusura del corso

1. Obiettivi:

• Valutare le competenze acquisite dai docenti.
• Raccogliere feedback sul corso.

1. Contenuti:

• Questionario di valutazione e autovalutazione:
  • Compilazione di un questionario per valutare il proprio apprendimento e fornire feedback.

1. Lavoro di gruppo:

• Discussione finale su come integrare queste competenze nella didattica.